Wywiad z użytkownikiem PECS Tekst: Louise Hotchkiss Tłumaczenie: Aneta Widulińska W ostatnim wpisie poznaliśmy Emmę*, która używa AAC i komunikuje się dzięki PECS od […]
JAK TO NAPRAWDĘ JEST? – KOMUNIKOWANIE SIĘ PRZY POMOCY PECS cz.1
CZĘŚĆ I Wywiad z użytkownikiem PECS Tekst: Louise Hotchkiss Tłumaczenie: Aneta Widulińska Emma* korzysta z AAC, od kiedy skończyła trzy lata. Urodziła się z fizyczną […]
Wczesna terapia autyzmu okiem rodzica
Co jest ważne z perspektywy Rodzica, żeby dobrze rozpocząć przygodę z PECS? Z jakimi codziennymi wyzwaniami mierzą się Rodzice? Czy komunikacja funkcjonalna realnie wpływa na […]
PLAN DNIA
Plan dnia Dla kogo? Dla małych i dużych! Dla każdego w dostosowanej do potrzeb formie. Plan dnia, mini plan dnia, plan aktywności, kalendarz – każdemu […]
FAZA II PECS – czego uczymy?
W FAZIE II będziemy uczyć naszych uczniów pokonywania odległości i wytrwałości w komunikowaniu się. Uczymy tego poprzez aranżowanie wielu okazji do porozumiewania się z różnymi […]
PECS okiem rodzica
Wielokrotnie podkreślaliśmy fakt, iż ujednolicenie oddziaływań wychowawczych jest kluczowe, ale niełatwe. Wielokrotnie omawialiśmy na webinarach temat z perspektywy osób, które zajmują się tematem zawodowo. Tym […]
Faza I PECS – czego uczymy?
Protokół PECS opiera się na tym, w jaki sposób przebiega rozwój językowy u dzieci bez trudności rozwojowych. W pierwszej fazie PECS będziemy uczyć naszych uczniów […]
Komunikacja funkcjonalna
Szklanka z mlekiem się przewraca. Mała Iza, typowo rozwijająca się 18-miesięczna dziewczynka, przerywa to, co właśnie robi, patrzy na mamę i wskazuje palcem na zmianę: […]
Motywacja. Systemy silnych wzmocnień.
Trzymając kartonik z ulubionym sokiem w jednej ręce i cienką słomkę w drugiej, Marysia próbuje przepchnąć ją przez otworek zasłonięty folią aluminiową. Gdy jej się […]
Funkcjonalne czynności
Nauczanie jest bardzo złożonym procesem. Byłoby wspaniale, gdyby było proste i łatwe. Nauczyciele nauczyliby się po prostu modelu liniowego – następujących po sobie kroków nauczania […]
1 2
