Wywiad z użytkownikiem PECS Tekst: Louise Hotchkiss Tłumaczenie: Aneta Widulińska W ostatnim wpisie poznaliśmy Emmę*, która używa AAC i komunikuje się dzięki PECS od […]
JAK TO NAPRAWDĘ JEST? – KOMUNIKOWANIE SIĘ PRZY POMOCY PECS cz.1
CZĘŚĆ I Wywiad z użytkownikiem PECS Tekst: Louise Hotchkiss Tłumaczenie: Aneta Widulińska Emma* korzysta z AAC, od kiedy skończyła trzy lata. Urodziła się z fizyczną […]
PECS okiem Rodzica
Co jest ważne z perspektywy Rodzica, żeby dobrze rozpocząć przygodę z PECS? Z jakimi codziennymi wyzwaniami mierzą się Rodzice? Czy komunikacja funkcjonalna realnie wpływa na […]
PLAN DNIA
Plan dnia Dla kogo? Dla małych i dużych! Dla każdego w dostosowanej do potrzeb formie. Plan dnia, mini plan dnia, plan aktywności, kalendarz – każdemu […]
Faza IV
Dotychczas, podczas wprowadzania PECS (faza I-III), nasz uczeń nauczył się wyrażania próśb do różnych partnerów komunikacyjnych, w różnorodnych sytuacjach i miejscach. W fazie IV, V […]
FAZA III Różnicowanie Obrazków
Uczeń, który gotów jest do rozpoczęcia Fazy III wytrwale nawiązuje komunikację. Poznał bowiem MOC komunikacji. Nauczył się, że komunikowanie polega na zwróceniu się do partnera […]
FAZA II PECS – czego uczymy?
W FAZIE II będziemy uczyć naszych uczniów pokonywania odległości i wytrwałości w komunikowaniu się. Uczymy tego poprzez aranżowanie wielu okazji do porozumiewania się z różnymi […]
PECS okiem rodzica
Wielokrotnie podkreślaliśmy fakt, iż ujednolicenie oddziaływań wychowawczych jest kluczowe, ale niełatwe. Wielokrotnie omawialiśmy na webinarach temat z perspektywy osób, które zajmują się tematem zawodowo. Tym […]
Faza I PECS – czego uczymy?
Protokół PECS opiera się na tym, w jaki sposób przebiega rozwój językowy u dzieci bez trudności rozwojowych. W pierwszej fazie PECS będziemy uczyć naszych uczniów […]
Komunikacja funkcjonalna
Szklanka z mlekiem się przewraca. Mała Iza, typowo rozwijająca się 18-miesięczna dziewczynka, przerywa to, co właśnie robi, patrzy na mamę i wskazuje palcem na zmianę: […]
1 2
